Конспект занятия в средней группе: "В гостях у Петрушки"
12 Март, 2014 20:28
Конспект занятия в средней группе по теме: «В гостях у Петрушки»
Автор: Капезова Марина Казеновна, воспитатель МБОУ «СОШ № 11 МО «Ахтубинский район» п. В. Баскунчак
Описание материала: Занятие по формированию здорового образа жизни детей среднего дошкольного возраста. Занятие поможет детям закрепить культурно-гигиенические навыки, развивать мышление и связную речь.
Цель: Формирование у детей привычек здорового образа жизни. Воспитывать в детях потребность в здоровом образе жизни, умение заботиться о своем здоровье. Формировать у дошкольников представление о здоровом образе жизни. Расширить представления детей о состоянии своего тела, помочь узнать свой организм. Учить беречь свое здоровье и заботиться о нем. Продолжать прививать культурно-гигиенические навыки. Расширять знания о питании и его значимости. Развивать мышление, воображение, память, связную речь.
Предварительная работа: Беседы о ЗОЖ, чтение детям художественной литературы К. Чуковского «Мойдодыр», «Айболит», А. Барто «Девочка Чумазая», Е. Кан «Наша зарядка», Р. Корман «Микробы и мыло», стихи и загадки о здоровом образе жизни.
Материал: Иллюстрации с изображением продуктов, влажные салфетки.
Активизация словаря: режим, стоматолог, витамины, микробы.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, сегодня утром нам в группу пришел почтальон, он принес письмо. Хотите узнать от кого оно? Читаю: «Жду сегодня в гости всех ребят! Приезжайте непременно, буду рад! Петрушка».
Воспитатель: Что решим? Отправимся в гости? Тогда становитесь друг за другом и пошли!
По ровненькой дороженьке,
Шагают наши ноженьки. Раз- два, раз- два! (Ходьба друг за другом)
Совсем не устают.
По камушкам, по камушкам. Прыг-скок, прыг-скок! (Подскоки)
В ямку- бух! (присели). Встали и дальше пошли. (р.н.потешка)
Воспитатель: Ну вот кажется и домик Петрушки.
Пальчиковая игра:
На полянке дом стоит. ( Пальцы рук сомкнуты в виде крыши дома)
Н,у а в домик путь закрыт,
Мы ворота открываем, ( Отводим большие пальцы в стороны)
Всех вас в домик приглашаем.
Но, на дверях висит замок, ( Пальцы обоих рук скрещены)
Кто его открыть бы мог,
Покрутили, постучали, (Руки поворачиваем от себя, на себя)
Потянули и открыли. (Тянем руки в стороны),
Ну, а в доме Петрушка живет, (Большой, безымянный и мизинец сомкнуты)
И нас в гости ждет.
Только где же он сам? А так нас хотел видеть.Почему он нас не встречает? Давайте мы присядем и подождём его.
Дети садятся на стулья. Появляется грустный Петрушка (зевает) .
Воспитатель:- Что с тобой, Петрушка? Почему ты такой грустный?
Петрушка:- Я вчера лег поздно спать, не выспался.
Воспитатель: Спать нужно ложиться вовремя, соблюдать режим. Ребята, расскажите Петрушке, что происходит, когда мы спим.
Дети:- Мы растем, отдыхают наши руки, ноги, глаза.
Ребенок:- Следует, ребята, знать,
Нужно всем подольше спать,
Ну, а утром не лениться –
На зарядку становиться!
Воспитатель: Петрушка, а ты зарядку делаешь по утрам?
Петрушка: Я не умею делать зарядку.
Воспитатель: А вы, ребята, делаете зарядку?
Дети: Делаем
Воспитатель: Давайте научим Петрушку делать зарядку.
Физминутка
Хомка-хомка, хомячок,
Полосатенький бочок.
Хомка рано встает,
Щечки моет, шейку трет.
Подметает хомка хатку
И выходит на зарядку.
Раз-два-три-четыре-пять,
Хомка хочет сильным стать.
Лапками похлопает,
Ножками потопает,
Крепко свой бочок потрет
И опять гулять пойдет! (р.н.потешка)
Ребенок: Чтоб здоровье сохранить,
Организм свой укрепить,
Знает вся моя семья
Должен быть режим у дня.
Петрушка: Спасибо ребята, я научился. Каждое утро буду делать зарядку.
Воспитатель: Как говорит пословица: «здоровье в порядке – спасибо зарядке».
Воспитатель: Петрушка, а почему ты такой чумазый, ты не умывался? .
Петрушка: А зачем умываться, мне и так хорошо.
Воспитатель: Ребята объясните Петрушке, зачем нужно умываться?
Дети: Чтобы быть чистым, опрятным, быть закаленным, смыть микробы.
Петрушка: А кто такие микробы, я их боюсь
Воспитатель: Микробы есть в воздухе, в грязной воде, на нашем теле.
Скажите, ребята, вы знаете, как микробы попадают в наш организм?
Дети: (при чихании, кашле, если не мыть руки перед едой и после туалета, вернувшись с улицы. Есть немытые овощи и фрукты.)
Петрушка: Дайте мне скорей умыться, я боюсь микробов.
(Воспитатель умывает Петрушку влажной салфеткой)
Ребенок: Чтобы ни один микроб
Не попал случайно в рот,
Руки мыть перед едой
Нужно мылом и водой.
Воспитатель: Чтобы быть здоровым. А здоровые дети какие? (всегда веселые, чистые, бодрые, сильные). Будем учить Петрушку быть здоровым. В путь дорогу собираемся, за здоровьем отправляемся.
(Петрушка держится за щеку) .
Воспитатель: Что с тобой, Петрушка?
Петрушка:-У меня зуб болит! А-а-а!
Воспитатель: Ребята, к какому врачу нужно идти, когда болят зубы?
Дети: К стоматологу, он зубы лечит.
Воспитатель: сейчас мы с вами отправимся в кабинет стоматолога, но нам надо пройти по мостику.
А чтобы пройти по мостику, вам нужно отгадать загадки.
Чтоб грязнулею не быть,
Следует со мной дружить,
Пенное, душистое,
Руки будут чистыми. (Мыло)
Гладко, душисто, моет чисто. (Мыло)
Костяная спинка, Жестяная щетинка, С мятной пастой дружит, нам усердно служит.
(Зубная щетка)
Оказались на макушке
Два вихра и завитушки.
Чтобы сделать нам причёску,
Надо что иметь? (Расческа) .
Вафельное и полосатое,
Ворсистое и мохнатое,
Всегда под рукою -
Что это такое? (полотенце) .
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать? (вода)
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли -
Жить нельзя нам без. (воды)
Появляется стоматолог.
Стоматолог: Что у вас случилось?
Дети: У Петрушки зуб болит.
Врач осматривает Петрушку.
Стоматолог: Не ухаживаете за зубами, поэтому и болят зубы. Ребята, как вы думаете, что нужно делать, чтоб зубы не болели? .
Дети: Нельзя есть сладкого, нужно утром и вечером чистить зубы, полоскать рот после еды.
Петрушка:-Ну вот еще, стану я свои зубки мучить и какой-то колючей щеткой в рот лазить, она же невкусная.
Воспитатель:-Так он, оказывается, думает, что щетку надо есть? Ребята, расскажите Петрушке, для чего нам нужна зубная щетка? (Ответы детей)
Воспитатель: А еще надо обязательно есть овощи и фрукты, в них есть такие волшебные вещества, которые помогут вам быть здоровыми.
Петрушка: Это, конфеты и мармелад и шоколад, я их люблю.
Воспитатель: Ребята, вы знаете, что за волшебные вещества спрятаны в овощах и фруктах, расскажите Петрушке о них.
Дети: Это витамины, они полезны для роста, чтобы были крепкие зубы, красивые волосы, хорошее зрение, здоровая кожа.
Ребенок: Кушать овощи и фрукты,
Рыбу, молокопродукты –
Вот полезная еда,
Витаминами полна.
Игра «Полезное- не полезное» .
(Воспитатель называет полезный продукт - дети хлопают в ладоши, если не полезный- молчат) .
Петрушка: Нет, я больше люблю конфеты, шоколад, мороженое.
Воспитатель: Ребята, если есть много сладкого, что случится?
Дети: Зубы будут болеть и выпадать.
Воспитатель: Что еще помогает нам стать здоровыми?
Дети: Утренняя гимнастика, занятия физкультурой, подвижные игры на свежем воздухе, катание на санках, коньках.
Ребенок: На прогулку выходи
Свежим воздухом дыши
Только помни при уходе
Одевайся по погоде!
Воспитатель: Молодцы ребята, помогли Петрушке. Давайте вспомним, чему мы сегодня его научили (научили делать зарядку, рассказали о правилах гигиены, о полезных и вредных продуктах, как беречь свое здоровье) .
Ребенок: Вот те добрые советы,
В них и спрятаны секреты,
Как здоровье сохранить,
Научись его ценить!
Петрушка: Спасибо, ребята, я столько интересного узнал!
